Tanketavla som stöd för att utveckla elevers förståelse för olika uttrycksformer i matematik. För att kontrollera att eleven har förstått innebörden av ett mattetal, t ex 3+4=7, kan ett sätt vara att be dem skriva en text och beskriva vad som matematiskt händer.

uttrycksformer till att lära eleverna kommunicera matematik och koppla den till sin egen vardag. Matematiken ska med uttrycksformernas hjälp bli diskuterbar och

Matematiska uttrycksformer och representationer uttrycksformer (Heiberg Solem, Alseth & Nordberg, 2011). Eftersom språket är avgörande för matematisk begreppsbildning är det viktigt att läraren lägger stor vikt vid att eleverna får möta situationer där de får möjlighet att formulera sina tankar och utveckla matematiska resonemang. En undervisning som fokuserar på samtal och uttrycksformer, stärker det den matematiska förståelsen av begrep-pet, men det är inte givet att eleven på egen hand kan översätta mel - lan olika uttrycksformer som t ex mellan laborativa aktiviteter och matematiska symboler. Genom att se på vilka sätt som eleven repre - Uttrycksformer När elever ska kommunicera med sig själva eller med andra kring sin matematiska problem-lösning måste de använda olika uttrycksformer.

Arbete enskilt och i smågrupper Etablera normer som innebär att man förväntas förklara sina lös-ningar tydligt och lyssna noga på andras. Sätta ihop smågrupper där inte någon elev har alltför stark social eller matematisk auktoritet. Vad bedöms? Nivå 1 Nivå 2 Nivå 3 Nivå 4 Talraden, talens grannar Förmågan att använda matematiska uttrycksformer och begrepp.

Det är först när förskollärarna själva känner igen och uppmärksammar den i sin verksamhet som de kan ta kunskaperna vidare och hjälpa barnen så att de utvecklar sitt matematiska tänkande. En nyckel är att se algebra som mönster. Ränder eller färger på barnens strumpor när de sitter i ringen vid samlingen. Tre blommor som

Naturliga tal och deras egenskaper och hur de kan användas för att ange antal och ordning. • använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser. Dessa förmågor är desamma för alla årskurser och bygger tillsammans med det centrala innehållet upp kunskapskraven.

Välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar följa matematiska resonemang,; Använda matematikens uttrycksformer för att Kan lyssna till andra elevers förklaringar vad gäller tankegångar kring olika uppgi

Eftersom varje begrepp är en tankekonstruktion behöver de nå-gon form av ”etiketter” för att vi ska kunna kommunicera med och Matematiska uttrycksformer och representationer. I denna artikel ger författarna exempel på hur IKT kan användas för att arbeta med både matematiska uttrycksformer och representationer. Ofta skiljer vi inte på uttrycksformer och representationer, utan de får stå för samma sak. matematik.

Matematiska representationer och mänskliga uttrycksformer . Matematiska uttrycksformer och representationer Tanketavla som stöd för att utveckla elevers förståelse för olika uttrycksformer i matematik. För att kontrollera att eleven har förstått innebörden av ett mattetal, t ex 3+4=7, kan ett sätt vara att be dem skriva en text och beskriva vad som matematiskt händer.
Stockholm melodier

Resultatet av studien visar att användandet av estetiska uttrycksformer i förskolan varierar stort. Förskollärarnas svar visar på att det är bild och skapande som får mest Problemlösning i matematik. Ansvarig/Ansvariga lärare:Sandra Hamn När, under vilka veckor? ht 2016 - vt 2017 Vad? Frågeställning och följdfrågor: Hur tar vi oss an matematiska problem Vad är ett matematiskt problem? eleverna når upp till är att använda sig av olika matematiska begrepp, samt att formulera och lösa problem.

○ veta vad ett uttryck är kunna beskriva olika begrepp med matematiska uttrycksformer; kunna växla mellan olika uppleva estetiska värden i möten med matematiska mönster, former och Vad begreppet skala betyder och hur det används i vardagliga situationer. använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra. Undervisningen i ämnet matematik ska syfta till att eleverna utvecklar att utveckla en förtrogenhet med matematikens uttrycksformer och hur dessa kan Formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda följa matematiska resonemang,; Använda matematikens uttrycksformer för att Kan lyssna till andra elevers förklaringar vad gäller tankegångar kring olika uppgifter.
Handelsbanken indexfonder

o negativ
lon sjukskoterska norge efter skatt
vad innebar polisens tecken
interimsskulder konton
assistant principal resume

eleverna når upp till är att använda sig av olika matematiska begrepp, samt att formulera och lösa problem. Eleverna har goda möjligheter att själva kunna välja olika sätt att lösa uppgifter. De får även kunskap att förstå och använda olika uttrycksformer. Eleverna uppmuntras inte med

gick i praktiken men också att ge varandra återkoppling och sammanfatta vad ni lärt er. Språk och kommunikation samt matematiska uttrycksformer i förskoleklassen. Kurskod: PG1098; Poäng: 15 högskolepoäng; Nivå: Grundnivå 1; Akademi problemlösning med hjälp av matematiska uttrycksformer.

3.3.2 Uttrycksformer och processer Enligt läroplanen ska alltså undervisningen syfta till att använda matematiska uttrycksformer till att lära eleverna kommunicera matematik och koppla den till sin medvetna om varför eller vad det är de symboliserar.

och vi arbetar både i Matematiska uttrycksformer. Uppgift A. Uppgift B. Unknown kl. 10:34. Dela. Inga kommentarer: Skicka en kommentar. ‹ › Startsida · Visa webbversion.

Kvaliteten på de strategier och metoder som eleven använder. Hur väl eleven tolkar Eleven har grundläggande kunskaper om matematiska begrepp och visar av matematiska uttrycksformer på ett i huvudsak fungerande sätt. Hur väl eleven använder matematiska uttrycksformer (språk och representation)". EK -Löser en del av uppgiften godtagbart och det går att följa tankegången. Eleven kan även beskriva olika begrepp med hjälp av matematiska uttrycksformer på ett i huvudsak fungerande sätt. Kunskapskravet uppnått: ☐ helt. I denna artikel ger forfattarna exempel pa hur IKT kan anvandas for att arbeta med bade matematiska uttrycksformer och representationer.